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L’actualité commentée

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Le 20 avril 2018

Considérant qu’ils sont en danger dans leur pays, des hommes et des femmes demandent à pouvoir vivre dans un autre État. Pour obtenir cette autorisation de vivre en Belgique ou ailleurs dans l’Union européenne, ils doivent officiellement faire ce qu’on appelle «une demande d’asile». En attendant la réponse à celle-ci, ils ne peuvent pas être renvoyés dans leur pays. Ils doivent être logés et nourris par le pays auquel ils se sont adressés.

Mots-clés associés à cet article : Asile , Réfugié , Migrants , Dublin , Immigration

Un premier pays

Depuis 1990, les États de l’ Union européenne se sont mis d’accord: quand un migrant franchit une frontière de l’Union européenne et entre sur le territoire d’un de ses États, c’est celui-ci qui est responsable de traiter sa demande d’ asile . Et c’est le cas, même si cet étranger se rend ensuite dans un autre pays pour y demander l’asile. C’est ce qu’on a appelé la Convention de Dublin puis le «règlement Dublin III». Venant la plupart du temps d’Asie (Syrie, Afghanistan, Irak, etc.) ou d’Afrique (Somalie, Guinée, etc.), ces hommes et ces femmes arrivent prioritairement en Europe par la Grèce ou l’Italie, un peu moins souvent par d’autres pays situés sur la route des Balkans. Cela veut dire que l’Italie et la Grèce doivent s’occuper d’un nombre beaucoup plus importants de demandeurs d’asile que les autres pays. Mais ces États n’ont pas les moyens d’accueillir correctement tous ces migrants et de leur procurer des conditions de vie correctes, décentes.

Principe de solidarité: la Cour de justice de l’Union européenne veille au grain!

Pour tenter de remédier à ces problèmes, le Conseil de l’Union européenne a pris une décision le 22 septembre 2015: 120.000 personnes (principalement des Syriens) ayant manifestement besoin d’une protection internationale devaient être relocalisées jusqu’au 27 septembre 2017. Elles devaient donc être réparties, partagées entre tous les États membres de l’Union européenne. Le traité sur le fonctionnement de l’Union européenne permettait cette prise de mesure provisoire en cas d’un afflux soudain de ressortissants d’un autre pays dans un ou plusieurs États membres. Mais la Hongrie et la Slovaquie n’ont pas été d’accord avec cette décision. Ils se sont adressés à la Cour de justice de l’Union européenne , soutenus par la Pologne. Ils contestaient notamment le caractère provisoire de la décision et la soudaineté de l’afflux. Dans son arrêt du 6 septembre 2017, la Cour de justice leur a donné tort. Elle met en avant le «principe de solidarité et de partage équitable de responsabilités entre les États membres», conformément à ce que prévoit le Traité sur le fonctionnement de l’Union européenne (article 80) à propos de l’asile.

Le problème du règlement de Dublin

Dans le dossier compliqué des demandes d’asile, le règlement «Dublin III» continue à poser des problèmes. En effet, on le voit, même si certains pays d’Europe veulent aider les pays où arrivent d’abord les migrants, ce n’est pas le cas de la Hongrie, de la Slovaquie et la Pologne. D’autre part, même s’il était décidé que 200.000 demandeurs d’asile allaient être relocalisés, il y en a seulement eu 40.000 depuis septembre 2015. Alors les différents États ont-ils réellement la volonté de relocaliser les demandeurs d’asile? En lisant ces chiffres, on peut en douter…

voir ce sujet sur justice-en-ligne.be

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Ça y est ! Les formations du 2nd semestre 2018 sont ouvertes ! Vous pouvez vous inscrire . A bientôt ! LES NOUVEAUTES 2017-2018: Une offre coordonnée avec les formations pédagogiques PERL (Ressources en langues), CAPE-P7 (réflexion-recherche pédagogique) et CFDIP (doctorants) Ouverture du certificat de pédagogie universitaire pour les enseignants Formation pédagogique des nouveaux enseignants-chercheurs (décret du 9 mai 2017)

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Nous vous proposons 5 modules de formation : «Je conçois mon enseignement», «J’invite mes étudiants à agir et interagir» (modules qui ont eu lieu au 1er semestre), «J’innove avec mes étudiants», «J’évalue les acquis d’apprentissages» et enfin «Je m’enrichis et me développe professionnellement».

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Vous pouvez aussi vous inscrire au «Kit de survie» du 22 et 23 janvier 2018.

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Les formations de niveau perfectionnement s’articulent sur les contenus de la formation de niveau initiation en les approfondissant. Elles d’amorcer ou d’accompagner la réalisation de projets de transformation de vos enseignements. Le format de ce niveau sera plus proche d’un accompagnement thématique que d’une formation de groupe.

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Des ateliers thématiques de mise en application pratique des outils numériques pour la pédagogie («Ateliers numériques») sont organisés en à la fin de chaque module, ainsi que des séminaires de réflexion (coorganisés , entre autres, avec le CAPE de Paris Diderot) sont également proposés.

Pour voir les informations concernant le certificat DOCTENS et le certificat de pédagogie SAPIENS -USPC allez à ce lien

Quand la jauge est vide, il nous faut du repos. L'énergie est donc très importante pour toute personne cherchant à accomplir une action. On pourrait aussi distinguer l'énergie physique et l'énergie mentale . Adopter un mode de vie sain permet de booster les deux ! Nous allons voir de quelle manière.

Personnellement, je suis fasciné par la création et la nature. Le corps humain et l'esprit sont fabuleux et encore aujourd'hui, il y a beaucoup de mystères à ce sujet. Je perçois le corps humain comme une grosse machine. En fait, un système. C'est notre véhicule pour la vie. Nous devons en prendre soin, car il nous permet de nous déplacer et de nous transporter. Mais ce n'est pas tout, l'esprit fait également partie de cette machine.

Je perçois le corps humain comme une grosse machine.

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Il peut nous déplacer encore plus loin... Le corps humain permet de connecter ce qu'il y a dans l'esprit au monde réel et de le concrétiser, et inversement. Lorsque j'écris ces mots, ce sont mes doigts et mes mains (le corps) qui me permettent de concrétiser ma pensée (esprit). Adopter un mode de vie sain permet d'optimiser ce "système" que forment notre corps et notre esprit.

Adopter un mode de vie sain permet d'optimiser ce "système" que forment notre corps et notre esprit.

Si je résume, nous avons à notre disposition une machine intelligente. Cette machine a besoin d'énergie pour fonctionner correctement. Ce qui me laisse à considérer le tout comme un système avec des entrées et des sorties. Adopter un mode de vie sain permet de tirer le meilleur de ce système humain. Le fait d'adopter un mode de vie sain permet d'améliorer les performances de notre corps mais aussi de notre esprit. De ce fait, cela permet d'être plus productif . Ainsi, il y a une corrélation entre la productivité et le mode de vie que l'on mène. Nous verrons par la suite ce qu'est un mode de vie sain et comment l'adopter.

Le fait d'adopter un mode de vie sain permet d'améliorer les performances de notre corps mais aussi de notre esprit.

Découvrez 10 conseils pour booster sa productivité

Nous cherchons tous à avoir plus. D'une manière ou d'une autre, le verbe avoir nous guide et représente une fin. Il peut s'agir d'avoir plus ou d'avoir mieux. Il peut s'agir de choses matérielles comme immatérielles. Pour avoir plus ou avoir mieux, il faut commencer par être plus ou être mieux (c'est le concept être-faire-avoir ). Notre vie, et ce que l'on a, est la résultante des actions entreprises jusqu'alors.

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